Аттестация Старшего Воспитателя Доу Самоанализ' title='Аттестация Старшего Воспитателя Доу Самоанализ' />Алгоритм самоанализа профессиональной деятельности старшего воспитателя. Уважаемые старшие воспитатели Предлагаю примерный алгоритм самоанализа профессиональной деятельности старшего воспитателя. Данный алгоритм можно брать за основу при написании заявления на аттестацию, различных отчетов, выступлений на методических объединениях и пр. Аттестация Старшего Воспитателя Доу Самоанализ' title='Аттестация Старшего Воспитателя Доу Самоанализ' />По самообразованию педагогов ДОУ. Старшим воспитателем. По окончании каждого этапа проводиться рефлексия самоанализ. Опубликовано в рубрике СТАРШИМ ВОСПИТАТЕЛЯМ. Создание условий в ДОУ для методического сопровождения начинающих педагогов. Саморазвитие педагогов детского сада, воспитателей, психологов. Аттестация педагогических работников ДОУ, Самоанализ, Старшая. В принципе, папка старшего воспитателя ДОУ не отличается от папки. Портфолио обязательно демонстрируется на аттестации на. Уточняю, что это примерный алгоритм, так как, прежде всего, необходимо ориентироваться на традиции и требования написания подобных отчетов своего региона. Свою профессиональную деятельность можно проанализировать по следующим направлениям I. Аттестация Старшего Воспитателя Доу Самоанализ' title='Аттестация Старшего Воспитателя Доу Самоанализ' />Самоанализ старшего воспитателя ДОУ о внедрении метода проектов в работу. Методический кабинет старшего воспитателя детского сада. Уголок аттестации в методическом кабинете. Документация воспитателя ДОУ. Самоанализ по проблеме Воспитание патриотических чувств через привитие. Название Самоанализ профессиональной деятельности воспитателя высшей. Номинация Детский сад, Аттестация педагогических работников ДОУ. Профессиональная компетентность. Что можно включить 1. Несколько предложений о своей профессиональной миссии и подходах к организации методической деятельности в ДОО. Подходы к организации методической деятельности бывают такие системно деятельный подход т. Данный материал будет полезн для старших воспитателей. Должностные обязанности Старший воспитатель организует текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива ДОУ. Цель, задачи своей профессиональной деятельности. Цель и задачи должны соотноситься основными задачами развития образования в регионе и задачами ДОО. Методическое сопровождение развития здоровьесберегающей среды ДОО и результаты. Методическое оснащение образовательного процесса ДОО. Проектирование регионального содержания в образовательном процессе ДОО. Развитие информационно образовательной среды ДОО. Руководство проектами, творческими группами на уровне ДОО, района, города, региона. Совершенствование методов организации методической деятельности. Результаты мониторинга качества реализации образовательного процесса. Тема по самообразованию. Самоанализ профессиональной деятельности воспитателя старшего воспитателя ДОУ часть I. Так случилось, что к моменту истекания срока предыдущей аттестации, в должности старшего воспитателя я. Аттестация Старшего Воспитателя Доу Самоанализ' title='Аттестация Старшего Воспитателя Доу Самоанализ' />Деятельность и результаты по данной теме. Было бы очень хорошо, если бы результатом направления Профессиональная компетентность явилась разработанная модель управления методической работой в ДОО и разработанные организационно педагогические условия реализации данной модели. II. Профессиональная активность. Что можно включить 1. Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив, которые связаны с эффективностью работы образовательной организации, а также с развитием и образованием воспитанников. Участие в проектировании и реализации инициатив по развитию взаимодействия с социальными партнерами образовательной организации. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности. Проведение мастер классов, участие в конференциях, педагогических чтениях, сетевых сообществах, профессиональных конкурсах и других методических мероприятиях. Взаимодействие с родителями. III. Работа с кадрами. Что можно включить 1. Выполнение плана прохождения педагогами аттестации. Результаты организации повышения квалификации педагогов ДОО. Деятельность по совершенствованию профессиональных компетенций педагогов. Методическая поддержка профессионального саморазвития воспитателя. Организация командной работы по разработке проектов, программ и др. Создание условий для распространения педагогами ДОО результативного опыта. Создание условий для участия педагогов ДОО в инновационной экспериментальной деятельности. Разработка модели индивидуальных маршрутов методического сопровождения начинающих педагогов ДОО. Результаты освоения педагогами информационно коммуникационных технологий. IV. Основные направления саморазвития и самосовершенствования своей профессиональной деятельности. Что можно включить 1. Перспективы развития профессиональной деятельности в соответствии со стратегией развития образования организации и региона. Уважаемые педагоги Если у Вас есть вопросы по теме статьи или есть сложности в работе по этому направлению, то пишите в комментарии. Обязательно помогу. Головина Бэла Геннадьевна, администратор сайта. Материал на тему Аттестационная документация старшего воспитателя на высшую квалификационную категорию. Гая Оренбургской области. Экспертная группа в составе Баевой Ирины Владимировны, старшего воспитателя высшей квалификационной категории МБДОУ Детский сад. В межаттестационный период проходила курсы повышения квалификации ФГОУ АПК и ППРО  ОГПУ, 2. Оренбург, 2. 01. 0 г. ОГТИ филиал ОГУ, г. Орск, 2. 01. 3 г. Гая, 2. 01. 1 г, Почетной грамотой отдела образования  г. Гая, 2. 01. 2, Грамотой администрации г. Гая, 2. 01. 3 г. Она создает благоприятную микросреду и морально психологический климат для каждого педагога и воспитанника ДОУ, способствует развитию их общения. Коллеги по работе безбоязненно обращаются к ней за методической помощью, и  педагог всегда оказывает им поддержку. Старший воспитатель умеет вовремя поддержать, подбодрить педагогов, найти  сильные стороны своих педагогов, перспективы развития для каждого из них. Татьяна Николаевна хорошо умеет планировать, распределять текущие дела во времени, внутренне дисциплинирована, у не порядок на рабочем месте, в документации. Документация деятельности педагога находится в аккуратно заполненном состоянии, эстетично  и грамотно оформлена в соответствии в номенклатурой дел. Педагог способен к самоконтролю, самостоятельно ставит цели деятельности и ориентирован на их достижение. Если ситуация становится сложной, то педагог ориентирован на ее решение и сохраняет необходимое для дела эмоциональное равновесие и оптимизм. Мачулина Т. Н. Интересуется достижениями современной науки и практики, общественно политической жизнью страны, общается в Интернете на форумах различной тематики pedsovet. Поведение и внешний вид старшего воспитателя соответствует этическим нормам. Воспитатель обладает педагогическим тактом, деликатен в общении. В области постановки целей и задач педагогической деятельности Татьяна Николаевна может сформулировать и обосновать цели и задачи  педагогической деятельности, которые формулируются  в соответствии с образовательной программой ДОУ, в основе которой лежит примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования От рождения до школы под редакцией Н. Е. Вераксы,  М. А. Программа является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Педагог хорошо  знает и учитывает уровень компетентности коллег при постановке целей образовательного процесса. С 2. 00. 9 года Мачулина Т. Н. С 2. 01. 3 года работает над темой по самообразованию Организация методической работы в ДОУ в соответствии с ФГОС. В 2. 01. 3 году, в рамках городского методического объединения  Вариативность образовательного процесса,  выступила с сообщением Отличительные особенности ФГТ дошкольного образования от ФГОС дошкольного образования. Старший воспитатель обладает большим спектром материала и заданий, способных вызвать интерес педагогов и воспитанников к различным темам организованной образовательной деятельность ООД. Педагог обращает особое внимание на создание проблемных ситуаций, познавательно исследовательскую деятельность, в которой воспитатели могут ярко проявить себя. Высокий уровень мотивированности воспитанников доказывается показателями результативности деятельности. Она свободно ориентируется в современной литературе в области дошкольной педагогики, психологии, частных методиках, свои знания старается применять на практике. Педагог использует разнообразные методические приемы в своей работе, умеет адаптировать педагогические технологии для вариативных условий организации образовательного процесса. Старший воспитатель умеет преподнести изучаемый материал логично, в удобной для усвоения форме. При подготовке к педагогическим советам она использует дополнительный материал книги для самообразования, методические разработки, дидактические пособия. Мачулина Т. Н. Мачулина Т. Н. Педагог успешно реализует задачи образовательной программы для дошкольников с учетом принципов индивидуализации и дифференциации и целенаправленно обновляет методические и дидактические материалы в методическом кабинете. Татьяна Николаевна являлась руководителем творческой группы по разработке  образовательной  программы МБДОУ Детский сад. С апреля 2. 01. 0 года и по настоящее время участвует в методической работе  города в качестве руководителя методического объединения Вариативность образовательного процесса. Осуществляет  мониторинг профессионального роста педагогов, так же организует педагогический мониторинг развития дошкольников. Пропагандирует опыт работы воспитателей  на педчтениях. Внедряет в практику работы ДОУ вариативные программы, новые педагогические технологии. Участвовала в городском конкурсе  Методический вестник 2. Принимала участие в организации конкурсов на уровне города, имею благодарственные письма 2. Зеркало природы 2. Дню Победы. 20. 12 год, городской конкурс  Мы дети Галактики2. Русь святая2. 01. Многообразие вековых традицийАнализ уровня компетентности в области организации педагогической деятельности показал, что педагог владеет на высоком уровне следующими умениями работать в коллективе, включаясь в систему деловых и межличностных отношений с другими участниками образовательного процесса, владеет организацией детского и взрослого коллективов,  умеет создать положительный рабочий настрой при проведении педагогических заседаний, сочетает различные формы коллективной и индивидуальной работы. Татьяна Николаевна  владеет знаниями и опытом, позволяющими вести образовательную работу, с различным уровнем компетентности педагогов ДОУ. Она проводит  большую  работу  по  ознакомлению педагогов с   нормативными  документами, с результатами  исследований  в  различных  сферах  научных  знаний  и новыми  тенденциями  в  развитии  психолого педагогических  знаний  и их  реализацией в педагогическом и управленческом процессе. Шестерня Коническая Чертеж на этой странице. Педагог создает  условия для  распространения  опыта и результативных  методик и технологий  в ДОУ. Изучение уровня удовлетворнности родителей работой  старшего воспитателя показывает высокий уровень. На основании изложенного, экспертная группа считает, что уровень квалификации Мачулиной Татьяны Николаевны старшего воспитателя МБДОУ Детский сад. Баева  Эксперт. Каипова  Эксперт. Кулик                                                                                     Подписи экспертов заверяю. Заведующий МБДОУ Детский сад. Гая Оренбургской области. Бородина     . Мачулина                                                                                                        .