Купить книгу, читать рецензии. Каждый шаг содержит необходимые пояснения, инструкции по исполнению, необходимые иллюстративные материалы. Рассматриваются вопросы управление эмоциями в конфликте алгоритмы анализа конфликтной ситуации психотехнические приемы, позволяющие уверенно вести переговоры по спорным вопросам. Книга представляет собой учебное пособие и может успешно использоваться для проведения тренинга или отдельных практических занятий по преодолению конфликта. Книга будет интересна для психологов, социологов, конфликтологов, педагогов, социальных работников, а также для всех, кто интересуется проблемами разрешения конфликтов и хочет научиться более эффективно общаться с окружающими. Тренинг преодоления конфликтов. Курсовая работа т. Тренинг Преодоления Конфликтов / Н Н Васильев' title='Тренинг Преодоления Конфликтов / Н Н Васильев' />Читать текст оnline В связи с поставленной целью, задачами, объектом, предметом и гипотезой исследования мы использовали метод теоретического и сравнительного анализа психологической литературы по изучаемой проблеме. Анализ литературы. Понятие психологического тренинга. Современный управленец должен не только знать экономические постулаты, природу управленческих процессов, информационную технологию, уметь планировать деятельность фирмы или другого экономического или политического субъекта, наиболее рационально разделять свои собственные ресурсы, но и быть специалистом по работе со своими коллегами, подчиненными и противниками, уметь принимать решения в сложных ситуациях, ясно доходчиво излагать свои мысли. Васильев Н. Н. Купить бумажную. Возможно ли это Возможно, но на помощь необходимо призвать современную практическую психологию. Для этого важно научиться познавать себя и других людей, выявлять темперамент, характер, направленность личности, отношение к деятельности и жизни, к целям и жизненным ситуациям, ожидаемое эмоциональное поведение в напряженных ситуациях и межличностных отношениях, деловые свойства. Эти вопросы находятся только в компетенции психологии. Главная цель любого управленца, если он хочет успешно взаимодействовать с каждой единицей персонала для максимальной эффективности работы, узнать что внутри этого. Он имеет свою внутреннюю структуру и некоторые особенные закономерности. Психический мир это и мир восприятия и познания окружающей действительности, и взгляд внутрь себя, и мир своих переживаний, отношений с другими людьми. Это и есть та самая душа человека. Подобная многозначительность присуща и научным определениям тренинга. Так его определяет как группу методов развития способностей к обучению и овладению любым сложным видом деятельности. Есть также определения тренинга, как части планируемой активности организации, направленной на увеличение профессиональных знаний и умений, либо на модификацию аттитюдов и социального поведения персонала способами, сочетающимися с целями организации и требованиями деятельности. Петровская рассматривает социально психологический тренинг. Ковалев относит социально психологический тренинг к методам активного социально психологического обучения как комплексного социально дидактического направления. Парыгин говорит о методах группового консультирования, описывая их как активное групповое обучение навыкам общения в жизни и обществе вообще от обучения профессионально полезным навыкам до адаптации к новой социальной роли с соответствующей корреляции Я концепции и самооценки. Определяя границы понятия. Вачков пишет. Для того чтобы выявить и изменить свои неадаптивные установки и выработать новые формы поведения, люди должны учиться видеть себя такими, какими их видят другие. Группа стремится определить как можно больше возможностей выбора при встрече с жизненными трудностями и проблемами. Подчеркивается значение аутентичности в межличностных взаимоотношениях. Неопределенность целей и процесса порождает разнообразие чувств, которые необходимо понять, научиться разделять их и быть восприимчивым к ответной искренней раскрывающей коммуникации. Участники группы могут исследовать свои межличностные стили и экспериментировать с ними, устанавливая взаимоотношения с другими. Они развивают в группе коммуникативные умения, включающие описание поведения, коммуникацию чувств, активное слушание, обратную связь, конфронтацию. Эта стадия носит диагностический характер. Только выведение проблемных областей из внутреннего плана во внешний поведенческий, создает серьезную предпосылку для их последующей коррекции. Иными словами, применяя стратегии поиска аналогов, комбинирования, реконструирования и др., ведущий и участники находят оптимальные модели поведения в каждой конкретной ситуации. Это знает каждый, кто хоть раз попытался в жизни что либо изменить в себе или в других. Тренинг Преодоления Конфликтов / Н Н Васильев' title='Тренинг Преодоления Конфликтов / Н Н Васильев' />ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ, ТРЕНИНГ ПРЕОДОЛЕНИЯ КОНФЛИКТОВ, ВАСИЛЬЕВ Н. Н., 2007. Фрагмент из книги. Книга Тренинг преодоления конфликтов. Автор Николай Васильев. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Купить книгу по привлекательной. Тренинг Преодоления Конфликтов / Н Н Васильев' title='Тренинг Преодоления Конфликтов / Н Н Васильев' />Поэтому умение предвидеть, профилактировать и управлять конфликтами является важным качеством любого человека. Исследования показывают, что современный человек тратит до четверти своего личного и рабочего времени на урегулирование разного рода конфликтов. А между тем, существуют приемы и техники в области управления конфликтами, позволяющие осуществлять профилактику конфликтов и эффективно разрешать возникшие конфликты. Его виды, особенности проявления в организации. В научной литературе конфликт трактуется неоднозначно. Существует множество определений этого термина. Наиболее распространенный подход состоит в определении конфликта через противоречие как более общее понятие и, прежде всего через социальное противоречие. Противоположности и противоречия превращаются в конфликт тогда, когда начинают взаимодействовать силы, являющиеся их носителями. Таким образом, конфликт это проявление объективных или субъективных противоречий, выражающееся в противоборстве сторон. Социальный конфликт включает в себя активность индивида или групп, неумышленно блокирующих функционирование или наносящих ущерб другим людям группам. В отечественной научной литературе наиболее полное определение социального конфликта дал, на наш взгляд, Е. М. Бабосов. Он имеет вполне определенные причины, своих социальных носителей классы, нации, социальные группы и т. Эта особенность прослеживается и в работе Ю. Г. Запрудского. Не оказалось места для бытовых, семейных, трудовых словом, конфликтов более. Сафьянову. В данном случае конфликт отличается от противоречия, от борьбы противоположностей степенью ущемления нравственного достоинства. Здесь, как видим, подчеркнут, прежде всего, личностный, психологический аспект. Уфо 03 250Н Инструкция на этой странице. По их мнению, в своей изначальной основе конфликт не присущ системе и обычно исчерпывается тогда, когда появятся или активизируются те силы в системе, которые вернут ее в положение баланса и стабильности. Но отсюда следует, что уже в самом конфликте заложен стимул к появлению институтов для поддержания системы в устойчивом состоянии. Это и законодательная деятельность, и принятые процедуры для решения различных споров, и политические собрания, где партийные конфликты решаются в. Отсюда вытекает, что даже те специалисты, которые считают конфликт явлением отрицательным, усматривают в нем некоторые позитивные черты. Значит ли это, что она совпадает с целями участников Нет, не значит или, во всяком случае, не всегда. Если целью одной из сторон конфликта может быть действительное устранение противоречия причем именно в ее пользу, то целью другой стороны вполне может быть сохранение статус кво, уклонение от конфликта либо разрешение противоречия без противоборства сторон. В конфликте могут быть заинтересованы даже не сами противоборствующие стороны, а третья сторона, провоцирующая конфликт. Поэтому функции конфликта, с позиций его участников, могут быть гораздо более многообразны. Проблема в том, что в большинстве случаев функции конфликта связывают с его негативными последствиями, так как они ведут в основном к нарушению определенных форм общения, норм, эталонов поведения и т. Менее изучена позитивная функция межличностных конфликтов. Конструктивные же функции этого типа конфликтов заключаются в следующем. Противоречия могут существовать длительное время и перерастать в конфликт. В основе же конфликта лежат лишь те противоречия, причиной которых являются несовместимые интересы, потребности и ценности. Такие противоречия трансформируются в открытую борьбу сторон, в реальное противоборство.